Projektant, praktyk i nauczyciel akademicki, działający głównie w sektorze kultury. Traktuje komunikat wizualny jako narzędzie opowiadania, porządkowania i nadawania znaczeń. W projektowaniu interesuje go nie tylko efekt końcowy, ale cały proces – w tym błąd jako punkt wyjścia oraz wrażliwość na nieoczekiwaną zmianę. To podejście wynika z równoległego funkcjonowania w praktyce projektowej i pracy dydaktycznej. Członek zarządu & Mentor STGU.